一、新课改背景下重点考什么
（一）知识
1.学科主干知识的准确性。
2.学科主干知识的整体性。
3.学科主干知识的实用性。
4.发现新知识的敏感性。
5.建构新知识的创造性。
（二）智力（语文智慧）
1.分析性智力
强调比较、判断、提取和记忆
2.创造性智力
强调发现、创造、相像和推理
3.实践性智力
强调交流、合作、评估与应用
（三）能力
1.准确理解相关信息的能力。
2.分析概括相关信息的能力。
3.整体把握题干和文本的能力。
4.灵活运用语文知识的能力。
5.研究和解决具体问题的能力。
（四）过程与方法
对解决某一具体问题的步骤与方法提出建议或撰写实施方案。
一般与研究和解决具体问题的能力、流畅表达的能力结合起来考查。
（五）情感、态度、价值观
1.理解和评价别人的情感、态度和价值观。
2.抒发自己对人生的思考和情感。
3.发表自己对社会热点的看法与评论
二、新课改背景下命题改革的主要方向
（一）突出一个“用”字。
1.试题取材关注现实生活。
2.考点安排强调常见常用。
（二）强调一个“活”字。
1.减轻机械记忆负担。
2.弱化机械迁移现象。
3.减少题干限制条件。
4.增加答题角度和层次。
5.放宽参考答案的规定性。
（三）增加一个“选”字。
1.设置选考模块。（超量给题，限量做题。）
2.不同模块呈现不同特点。（个性）
3.基础素养+特长的试卷结构。
（四）体现一个“研”字。
1.提出解决某一问题的具体过程和方法。
2.设计某种活动。
3.提取和重组相关信息。
4.根据已有材料得出新的结论。
5.加强思维能力的考查。
（五）落实一个“美”字
加大学生鉴赏能力的考查力度，测查学生的审美素质。
（六）坚守三个方面
1.突出整体阅读能力的考查。
2.突出综合素养的考查。
3.进一步体现地域色彩。
三、命题改革对课堂教学的影响和启示
●盯住习惯 突出规范
●精选基础 突出实用
●整体把握 突出思维
●抓住重点 突出方法
●拓展视野 突出迁移
●写出真情 突出鲜活
营山中学教科处
2010.4.2