2010年第1期
主 办：西南大学
营山中学实习分队
邮 箱:weishechao@163.com
致可敬的人民教师-------------------------------------------2
营山中学简介-------------------------------------------------3
实习感悟
实习所得------------------------------------4
走上三尺讲台--------------------------------5
德高为师，身正为范--------------------------6
实习所感----------------------------- ----- 8
庞老师的代课体验----------------------------9
我所体验到的-------------------------------10
实习活动
记校园活动--------------------------------------------------11
记主题班会--------------------------------------------------12
记与学生的交流------------------------------- ------------13
实习收获
古文还能这么上?----------------------------14
浅谈语文教师应该具备的素质-----------------15
班主任工作收获-----------------------------16
实习感情
感恩的心 感谢有你--------------------------17
仰望指导老师-------------------------------19
实习总结
第一月实习总结----------------------------20
致可爱的人民教师
-----魏超(文学院)
一张张稚嫩的脸庞
一串串无邪的欢笑
还有校园里一棵棵美丽的花草
有谁会知道
这所有的一切
对于我有多么重要
付出并不意味着回报
如果真的去苛求
人该显得多么渺小
我愿象农人辛勤地耕耘
为了明天的土地更加富饶
让沽沽的汗水化作淙淙的溪流
滋润着每一棵待长的禾苗
我要学会摒弃浅薄和浮躁
执着地追求博大和崇高
知识不只是力量的源泉
更重要的是它能陶冶人的情操
我珍惜—人民教师
这个无比光荣的称号
精心育桃李
这神圣的使命
我又怎能轻易地去忘掉
春华秋实阳光普照
缤纷的世界啊 原本多么美好
平凡的岗位虽小
我也要为它荣耀为它自豪
我张开双臂
一次次放飞可爱的小鸟
我用目光深情地凝望
看他们在自由的天空中越飞越高
古老的土地上有我日夜守巢
从不在乎岁月在额上留痕
什么时候又白了发
四川省南充市营山中学简介
---摘自营山中学网站
四川省营山中学校始建于1925年，办学历史悠久，文化底蕴深厚。1997年被授予省级“校风示范校”，2000年创建为省级重点中学，2002年通过四川省示范性普通高中验收。学校占地面积243亩，建筑面积16万余平方米。现有教职工313人，在校学生6000余人。学校办学条件优越，建有一流的学生公寓、标准化400米塑胶跑道、足球场以及能容纳5000人同时就餐的学生膳食中心；微机室、语音室、多媒体教室、电子阅览室、图书馆、实验大楼等教学设施设备配置齐全，是四川省现代教育技术示范学校、尝试教学“全国先进学校”、四川省体育传统项目学校。
八十余年砥砺前行，八十余岁成长壮大，八十余载春华秋实，铸就了营山中学“晋德博识”的校训和“坚持方向，以人为本，求实创新，协调发展”的办学思想，既传承了八十余年办学历程的历史精髓，又展示出一所省级示范性高中在教育改革中自强不息的蓬勃生机。多年来，学校为北大、清华等国内名校输送了数以千计的优质生源，为地方经济和社会发展培养了数以万计的合格人才，涌现出了四川省十大道德模范唐俊等一大批优秀学子。学校教学质量稳步提高，高考本科上线人数逐年攀升，高考综合指标一直名列南充市第二名，连续七年获南充市省级、国家级示范高中教育教学质量考评二等奖，学校获国家、省、市、县级奖励220余次。近年来，学生参加全国数学、物理、化学、生物、信息技术奥赛获全国一等奖8人，获全国二等奖、省级一等奖62人次，学生参加全国、省、市中学生运动会共获金牌43枚、银牌63枚、铜牌74枚，全国冠军1人。
（1）实践了教高一，二年级的课程，这是最大的收获，在实习实践的过程中不断了解学生，对不同的年级不一样的教学方法和教学重点。这是很多其他学校的实习生不能体会的，这个月来主要上高二的排球课，从中学到了很多排球的教学方法，特别是蹇老师对我的指导，他一直很看重我的实习工作和教学过程中对我的帮助。黄老师上的是高一的课，我专门的去看了她的课，高一主要上的是课间操的内容，从中我也收获了很多，特别是在怎么教好学生怎么让学生更积极的投入到课堂中的部分。所以很感谢大家，感谢营山中学，感谢蹇老师和黄老师给我这样的实践不同年级课堂教学的机会。
（2）实践了学生管理，了解到很多管理学生的优秀经验，并付诸实践。管理学生是一种爱的管理，一种把学生当成自己子女的管理，虽然这是为人父母的老师说的话，但是，作为实习生我也能理解，并且体现在实习班集体。管理学生也是一种严的管理，学生正处于青春期，很多时候，很多事情都喜欢自己说了算，很我行我素，老师必须加以引导和管理。在班级管理上周老师对我的帮助最大，周老师也是我的实习指导班主任，他教会了我该怎么去分析学生的心理该怎么去促进我们老师与学生的关系，在这里感谢周老师.
（3）收获了朋友。一起实习的十五个同学，我们从不认识到认识，到朋友其实是一个很美好的过程；办公室的老师，虽然年龄比我们大，但是不介意我们这些小朋友；班级的学生，虽然比我们小，但是不介意我们这些大朋友。我们一起实习的同学从一起坐车来实习学校开始不断的促进了我们之间的关系，我们男生中有六个我们住在一个房间里，没多久我们就了解了彼此，这也更加促进了我们朋友这个关系。老师们不仅在教学上给我们指导在生活中也很关心我们。我们和学生之间的代沟是比较少的，因此我也很容易的融入了他们的群体中，除了上课中比较严肃，课外我们也可以说是无话不谈的师生关系。
（4）更加积极的生活态度，阳光的生活理念。和小朋友打交道不用思考过多的问题，只需要想说什么说什么，想怎么说就怎么说，不会伤了他，即使伤了，也会很快愈合，我喜欢。老师们每天怡然自得那也是学生的天真烂漫给予的，我也领会到了。这也是我学到的最宝贵的东西，在学生身上我们学到了很多东西，我们在教的过程中叶学到了很多，教学——我们在教的同时也学到了东西！做为老师的我们不只是为责任而去教，而是与学生们一起去学习，一起快乐！
（5）信心。无论是教学的过程中，还是在生活中我都充满了信心。老师们对我的指导和帮助让我对如何教学生，教好学生充满了信心。生活中也充满了信心，让我清楚的知道作为一位人民教师是一件多么光荣和快乐的事情！我坚信我的实习生活会完美的画上记号！
讲台上的感悟
——物理学院07级5班 李忠美
4月5日，我终于走上了梦寐以求的讲台。虽然之前我曾经给学生讲过几节习题课，但严格意义上，这次才是我第一次走上讲台，也就是这一次，我深深体会到教学是一门艺术，远非想象那么简单。
其实，要讲好一堂课，不仅仅是讲解难点，还要注意课堂的流程。如何使课堂有条不紊的进行？讲课之后，我认为我们一定得写详案。详案是我们讲课的整体思路，如果我们将详案写得非常得体，按照先后次序把课堂串接起来，那么我们讲出来的才能够条理清晰，不拖泥带水，也不会出现“卡带”的状况。另外，详案有助于我们避免错误，如公式化简错误、语言表述错误等。当然，我们不能照着详案从头念到尾，讲课不是朗诵，详案是加深我们对课时内容的理解和把握。
如果斗做好了准备，那么我们就成功了一半。我说过教学是艺术，还有一半艺术就体现在授课过程中，这个我无法描述。因为这个过程需要的是具体实践，再实践…直到可以提到理论的高度。
第一次讲课，让我发现了许多，也学会了许多。我坚信，只要付出更多的努力，以后我讲课一定会越来越好。
德高为师 身正为范
------ 潘金宝(外国语学院)
面对角色的变化，老实说，刚开始我有一些力不从心，学生的一些问题又是令我难以招架，甚至觉得自己在大学什么也没学到，但现在我回去查找资料，去请教指导老师，然后把我所知道的全部授与我的学生，现在回想起来，老师不就是学生的模范吗？老师不努力求知，为学生答疑解惑，又怎能成为老师？
近来，我在思考“什么才是好老师”、“好老师是怎样的”、“好老师有哪些特质”。
为师，应首为道德之师，有德才能乐为“师”，有德才能授“生”以幸福，身为老师要追寻老师的智慧点和幸福感，不管是智慧还是幸福都源于人之本性，所以师之德也必然也要尊重生之本性，而唯有这样才能够乐德、好德。为师之德，应首推备课，备课为师之要务，而备课必须有章有法，上课才能行云流水。我每次都把所要讲的知识点细细写下，并且做好教学结构的衔接，当学生知道学习的内容而且提高了自己，老师的敬业值得也会得到认可。
其次，师之德必须“严字当头，爱存于心。”对待学生学习要以严格为标尺，就拿我所教的英语为例，课堂上我要求他们集中注意力，积极回答问题，最重要是要把知识消化吸收，成为自己的东西，教师要不断加强师德修养，培养高尚的人格，强化内在素质，使自身的“象征意义”更加丰富深厚，让真理更好地释放出“热能”，点燃青少年心中奋发向上的火种。
教师不仅要给学生传授知识和技能，而且还要教会学生如何去做人。率先垂范，给学生起到好的示范作用。教师在教书育人的过程中，应以自己的高尚人格、模范行为来感染影响并规范学生，学生对教师的说教进行认知时，往往自觉或不自觉地与教师自身的言行联系起来进行思考或评价。如果二者一致，学生就会乐意接受，反之，就会抱鄙夷甚至抵制的态度。你要开展教学工作就很难了。教师只有以自己言行统一，表里一致的美好品德为载体，才能在学生身上产生“随风潜入夜，润物细无声”的良好教育效果，使他们在对真理的信奉中也对教师产生敬仰之情。
严于律己，要求学生做到的，教师先做到。其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。每一个有着良好道德规范的老师，都具有不可抗拒的人格魅力，这种人格魅力会直接影响到学生们正确的人生观、价值观的形成，甚至会影响他一生的目标和努力方向。我要求学生上课不能迟到，刚开始时，总有个别学生要迟到那么一两分钟，有的甚至一连好几天都迟到，批评对他好像不起作用，面对这种情况，我便一改往日的上课铃响了才到教室门口的习惯，而是在每天上课时提前3-4分钟到教室门前候课，无论刮风下雨，我都坚持如一，逐渐地迟到的学生没有了，即使偶尔有学生因为别的事情耽误而迟到，也不像过去已上课好几分钟了，他还三步一摇，二步一晃，一副满不在乎的样子，而是快速跑步到教室门口。由此看出教师的言行对学生的思想，行为和品德具有潜移默化的影响，它是一种重要的教育力量，教师用自己切实的行动去感召学生，感化学生，用高尚的品德去教育学生，才能达到事半功倍的效果，不知不觉中，教师的灵魂也得到了升华。
好老师不仅在课堂内尽职尽责，也应该把职责延伸到课堂外。课堂内，老师面对的往往是集体、多数；课堂外，老师面对的往往是个体、少数。课堂内，老师与学生的交往是正式的；课堂外，老师与学生的交往是非正式的。往往个别的、非正式的接触更能增进师生感情，对学生的成长影响更大。比如，好老师对学生提问的一次个别解答，对学生一次论文的个别指导，对学生某项特长的私下鼓励，与学生一次学术聊天，与学生一次网上交流，都会给学生留下深刻印象，成为学生生命成长中最为温馨、最值得回味的情景。
优秀的教师从来都是活跃课堂气氛的高手，我在营山中学的这短时间，从自己的英语教学中也深有体会。总结了以下几点：
1 社会文化和时尚问题。但是切记，一定不要让学生觉得你除了英语不行，其他的什么都行。
2 对教材、教纲要精熟，知道学生需要掌握什么，还有哪些没有掌握。并且真心实意地付出帮助学生掌握这些内容。
3 从技术上讲，英语不好的学生或者缺乏学习英语的乐趣，或者缺乏足够的努力，所以你要为他们寻找英语的美感和使用英语的成就感。
4 大量的练习是必要的，但是要始终使练习具有新鲜感，不会太枯燥无味。比如造一些有趣的句子等。
我听过一个学生说，她描绘不出好老师是什么样的，因为好老师之间差距太大了，各有千秋。但是她可以向我描述不好的教师都是什么样的，因为不好的教师都是一个样：“他们说的话在他们面前漂浮，就像卡通书中气泡框里的话一样。”
我也认为，好老师是多种多样的，就好像自然界的花朵，千姿百态，各有其美，都能给人愉悦的感觉。师德建设是教师自身成长的内在需要，良好的师德师风是我们一生不变的追求，也是我们一生不变的事业。我将继续努力，不断强化师德素质，以无愧于“人类灵魂的工程师”的光荣称号。
实习所感
精彩极了，糟糕透了
------殷林燏 (文学院)
来到营山中学已有一个多月，在这三十几天里，经历了许多，成长了许多。许多的瞬间定格在了我的脑海：第一次见学生、第一次讲课、第一次和学生谈心、第一次对他们生气……回想一个多月来的种种，印象最深刻的是和学生的交往。在他们身上，我学到了很多，也正在改变着。
忘不了，第一次走上14班的讲台，那个时候的我面带微笑，环顾四周，听着指导老师对我的介绍；忘不了，那个时候的他们，一双双眼睛打量着我。顿时，迎面而来的强大气流让我明白了什么是真正的学生；忘不了，第一次对他们讲话，我说：“在情感上你们可以把我当成好朋友；在教学上，请你们把我当
可现在，我正在改变着，一点一点对他们严厉起来。一个月的温和对待让我明白，“爱”的方式不只是在他们闯祸后的微笑和包容，还应该包括耐心的劝导和严厉的惩罚。过度的包容，只会让自己丧失作为老师的地位和尊严。而管理学生的方法，简单来说就是：“打一下，摸一下”。比如在批阅作文的过程中，既要指出缺点，又要发现优点；在教育学生的过程中，不管开始多么严厉，到最后都要对他轻言细语，对他的改变给予鼓励；对于犯错的学生，能宽待的就宽待，要严惩的绝不手软。这让我想到了小学学过的一篇课文《精彩极了，糟糕透了》。文中的父亲和母亲，一个常说“精彩极了”以不断鼓励“我”，一个常说“糟糕透了”来指出我的缺点。漫漫长路，这两句话推动着“我”不断完善自己，成就了精彩的人生。
其实，不管是对自己的孩子还是对一大群学生，都要从两个方面不断地鞭策他们。当他们犯错时，不要对他们进行全盘否定，而要询问他们犯错的原因；当他们获得荣誉时，要给予他们一定的肯定；当他们失落时，要给他们适当的安慰。女生节的甜蜜糖果，他们甜在嘴里，而我甜在心里；“问题学生”敞开心扉的谈心，第一次让我感受到了作为老师的无力；两次集体比赛，一次倒数第二、一次第一名，让我学到了对待学生的不同方法；对一位抄袭作文的学生，从严厉地批评、耐心地询问到最后肯定的鼓励……
是学生，成就了我的成长。
现在，我对他们严厉起来，并不代表不再用爱去对待，而是让爱更丰满。一种健康的爱，应该是“精彩极了”和“糟糕透了”的结合体。作为实习班主任，我渐渐感觉到和学生交往是一门博大精深的艺术，需要我不断地探寻和学习。
小庞的科任老师生活
-------庞烨 (生科院)
记得刚刚来到营山那天，在营中领导给我们的接风宴上，雷校热情敬酒的时候跟我说：哦生物的啊！你来得好，你的任务重哦！我们的一个老师病了，你要马上开始带三个班哟！——顿时一种熟悉的倒霉感袭上心头……好像每次到了可能会有特别情况发生的时候，这种特别情况都是发生在我身上……为什么当时的我会觉得自己比较倒霉呢？现在想来，大约是因为自己之前对身为一名师范生所应必备的授课技能不是很自信，觉得有天大的艰苦任务要独自挑起，很是紧张。于是乎，回到寝室后，一直很是抓狂地朝着同来的伙伴们为马上就要开始的痛苦生活哀嚎了两个小时。
然而在重任面前，所有的紧张害怕都是没有任何意义的。仅仅休整了一天之后，我就硬着头皮开始上我的第一堂课。由于对我这种新手来说备课是一件很艰巨的事，在花费一天多的时间安顿好生活问题以后还想在第三天之前备出一堂课的教案简直是不可能完成的任务，于是对于怎么平安度过第一堂课的40分钟很是费了几分钟的脑筋。还好带我的师傅非常体贴温柔，能理解我的煎熬，告诉我第一堂课其实可以跟学生们好好认识，不需要太注重课程内容，这着实让人小小地松了一口气。于是第一堂课，新任的庞老师就以良好的教态跟学生们相互认识了40分钟，气氛非常之轻松愉快！很是感激我的师傅刘老师呀——当然不仅仅是这件事上而已，这是后话。
虽然第一节课平安度过，然而作为一个顶岗的新老师，接下来总是要认真准备教案了，还是比较头大的。在大学时做讲课训练的时候总是一周一次，一次演练时间一般就是半节课，课程内容可以任自己挑选，因此准备的时间很充裕，而且心理压力也小。然而此时却完全不然，不但课程是确定的延续性很强的一章节连着一章节，并且上课也是不能随便中断的，甚至还是三个班连续上，因此时间安排是非常需要计划性的。这实在与还在大学里面做讲课训练的情况毫无可比性。因为同时还担任着工作繁忙的实习班主任，因此基本上要花3天的时间才能准备出一个教案，有时候真的为自己的效率感到惭愧。而且在实际授课以后效果也并不非常理想，有些欲哭无泪。
在这种生活刚刚开始的头两个星期，常常禁不住唉声叹气，觉得自己比其他同来的朋友们辛苦多了，甚至一度失去实习的激情，非常想逃离这种繁忙而又缺乏成就感的生活，整个人变得有些焦躁易怒。然而我们生物组里面的老师都相当关心照顾我这个后生晚辈，把我当妹子一样，让我心中很快产生了努力学习的新动力。当实习生活进入第三个星期的时候，心态已经放平和，虽然仍然为了每一次的教案而煎熬，但是已经学会为自己释放压力，学会了把注意力从抱怨劳累转向关注有趣的实习故事，生活真正开始丰富多姿起来。如此一来，倒觉得做一个其他同来的同伴们难以有机会担任的相当于全职的科任老师，的确是有更多的收获，这种收获不仅仅包含着在“上课”这个基本问题上的进步，也包括更多的心理成长，而不是比其他同学仅仅是更多了辛苦和之前恐惧的痛苦。从此偶尔对自己得到这样一个莫大的锻炼机会而窃笑。
如今，作为三个文科班科任老师的我已经在理科班试教两节课，虽然只是习题课，不如讲授新课那样难度稍大（谁让备课就是那么麻烦呢？），但是这两节习题课已经让我开始信心升温。虽然不同的老师们对这两节课有不同的意见，我都虚心听取，但是自己能感觉到发挥得比较让目前阶段的自己满意，这已经很鼓舞我，我确信自己在进步，虽然目前的程度肯定是不够的。
小庞老师加油吧，你的学生们还需要你做出一个榜样来呢！
---吕吉艳（体育学院）
转眼间实习已有一个多月，回想这一个月来的点点滴滴、心生些许悲喜。短短几周的时间却经历了人生的酸甜苦辣，笑过、哭过、悲伤过、快乐过。第一次走进教室向学生介绍自己时的胆怯、羞涩。第一堂课的茫然不知所措。那种难堪的感觉好无奈。然而，现在一切都不一样了，走进教室无拘无束、上课条理清晰。让我获得一种成功的喜悦，给予心灵一丝丝欣慰。这都源于这段时间的艰苦奋斗。
记得初到这里时，学校的作息时间、生活习惯都没法适应，早上六点不到就起床，每天都被那烦躁的闹钟吵醒，醒来还是百般不愿起床，但却被一种责任感把我拉下床。天天围着学生转，觉得生活太没意义、好压抑。一天忙到晚却看不到自己的成果。偶尔连饭都没空吃，感觉到生活好辛酸。最后反问自己这么做为的是什么啊？这是自己想要的生活吗？一连串的问题把自己弄得昏头昏脑的，觉得生活失去了方向、没目标了、有些茫然。还好有实习队的队友们耐心的开导，我流泪了，这泪水没有让我变脆弱，反而给我重新振作起来的力量。让我变得更坚强。几周的锻炼、终究修成正果。以前那个内向、胆小、脆弱的自己完全蜕变了。变得开朗、外向、自信。改变了自己适应了这里的一切。因为我是一名教师，我的生活、我的世界里不是只有我自己。还有同事、有亲人、最重要的是有我的学生。不能再孩子气、不能我行我素。我不但要管好自己也要管好我的学生。作为一名教师除了知识技能的具备、更重要的应该是个人修养。因为我的言行举止完全影响着我的学生。在学生心目中、老师是他们的偶像，是他们的榜样。所以、不但要学好知识技能、更应该加强自身素质修养，不断完善自己，做好为人师表的形象。上课是良师、下课是好伙伴。
实习生活给予了我很多感悟、虽然我也还只是一个大三的学生，但却拥有了一颗天下父母心，自己的学生就像自己的孩子，希望他们健康快乐的成长，他们的快乐就是我最大的快乐。
运动在营中，成长在营中
------盘荣凤(文学院)
第一次以老师的身份，第一次以一个班主任的身份参与学校缤纷多彩的活动。总以为做一个幕后工作者很悠闲，总以为不需要自己辛苦练习了，可以悠哉游哉了，总以为……
带着满脑子的“总以为”，带着满心的期待，还带着满怀的热情，我们投入实习以来第一次大型校园活动——营山中学高2012级广播体操比赛。
没有吃过黄连，所以不知道黄连的苦；没有带过学生训练，所以不知道老师的苦。学生只需机械认真的训练，而老师则需神经紧绷，全身细胞运作。眼观学生动作，耳听学生动静，口训学生顽皮。脑转，脚奔，手挥……没一刻停歇。腰酸了，腿软了，舌燥了……却仍需坚持。
终于熬过了这漫长而又艰辛的训练日子。
2010年3月31日下午2点，主席台上“营山中学高2012级广播体操比赛”横幅醒目招展，学生三人一排，整齐就位。随着主持人对大赛事宜的介绍，裁判员就位，一个个班级秩序井然却又精神抖擞的进入会场表演。13班、1班、12班、11班学生整齐而又有力的表演让在场的老师和学生眼睛一亮，不自觉的发出阵阵喝彩声。看着自己的学生成功，想起昔日付出的汗水，我们百感交集：兴奋，激动，自豪，无以言表。
广播体操比赛只是我们实习路上的第一站。营山中学注重学生的健康，为此还举行高二了高二排球比赛，以及学生个人乒乓球、羽毛球赛。学生放弃中午、傍晚的休息时间进行紧张训练。作为老师，每天可以看到操场上学生运动的样子，心理就满是快乐。
“身体的革命的本钱”，作为老师，更知道心理健康的重要性。于是，学校还组织了一系列文艺活动，以释放学生压力，陶冶学生情操。首先是3月20日举办了“法制大会”，以提高学生的法制意识，其次是4月9日举行了“我是文明中学生”的主题演讲比赛，以培养学生的文明。现在，学校又为“5·4”筹办文艺汇演活动。
再这众多的活动前，我们积极配合学校安排，为学生写剧本，写讲演稿，编排节目，甚至于手把手的给学生辅导。活动时，我们积极行动，维持秩序。
此外，我们也积极参与学校活动。我们细致安排，定好节目并抓紧时间排练。我们将以“展现西南大学学生风采”为主题。我们将谨记“含宏光大，继往开来”的校训，以最健康的姿态给学生做榜样，以最积极的心态对待指导老师和实习学校的工作安排，更以最青春的气息展现西南大学学生——未来的教育工作者活力、乐观、敬业的风貌。
做最好的自己
——记高一10班第一次主题班会
-------玉梅（外国语学院）
实习第十天的晚报时间，在对同学们有了大致的了解后，我倡导大家做一个短暂的止步者停下来思考自己最初的梦想。“我们一路走来，从当年那个不懂事的小孩到如今十五六岁的高中生，走了很久很远，大家是否想过，某天某刻停下来，回想一下自己当初是为什么出发的？”并鼓励他们写下来交给我。
忘不了第二晚去收集他们“梦想”时，当他们把纸条递给我，那些挂在他们脸上的表情。或害羞，或严肃，或坦然，或沉思、、、在看完90份梦想，我明白了那些丰富的表情，亦如明白了他们多样的内心。有些同学目标明确也直接那就是考大学，有些孝顺有情义要挣钱和父母快乐生活，有些凸显爱好详说未来职业，也有些交上来的不是梦想，是压抑的情绪和迷茫的状态。从他们的字里行间以及平时对他们的了解，不难看出梦想的迥异主要源自不同的家庭环境和性格。90名同学，90种关于梦想的感受，而我，该去找一个怎样的主题来组织这第一次的班会？就像如何去寻找一个出口，让尽可能多的同学看到或多或少照进他们心扉的光线。
想自己的成长经历，想别人的，近至身边的同学老师，远至偶像马云李开复。看了很多信息搜了很多资料，最终决定用李开复的自传书名《做最好的自己》为班会主题。
和班主任袁老师商量后，把这次班会定在周日晚自习。那晚走进教室，大家都很安静，脸上写满了期待，走上讲台，打开写的内容摘要，坐下来如姐姐般和他们平等地进行着围绕主题地内心交流。包括自己的经历，他们的理想，别人的故事，给他们的建议。也许之前做了充分的准备，讲的一个小时里没有看笔记，运用逻辑把一个个事实有机的结合呈现在他们面前，正如跟他们说的“不会告诉你们what to think, 而是教会你们how to think”，讲到最后，问他们“我们的理想是什么呢？是当科学家是挣钱还是某些不同角度的？”当时大家异口同声地说“做最好的自己”，心里涌上欣慰，或许他们并不能一下子完全明白，但至少他们开始思考开始接触了这么一个人生状态“做想要成为的自己，而不是活在别人的眼里和嘴里”。坚定地为自己的梦想而活，可以发源出一股强大而又绵长的动力之流，那一两次考试的失利，成绩暂时的落后，以及生活方面的琐碎这样的打击就不会来得太大，那样同学们就应该以一种长远的眼光去调整暂时的失败，最后达成自己的愿望。
班会的最后，用手提电脑播放有关西南大学校园及文化的音乐视频，对他们说，上大学不是人生唯一的出路，但作为过来人，我深深觉得大学是一个对人影响很深的地方，在那你会遇到很多优秀的同学老师，从他们身上你得到的是一种人生智慧，所以希望大家努力争取这样的机会去感受去体会。
这一次的班会，从一开始的前期准备到最后的开展，同学们都积极参与，并进行独立思考去发现自己定位自己。过后很多学生反馈说“这次班会真正抓住了我们的心理，引人深思”。授人以渔，以爱育人，这应该就是此次班会的风格吧。音乐视频唱着“西大欢迎你”，而对同学们而言更应该是“未来欢迎你”！
了解学生，需从心开始
------- 韦华丽（物理学院）
到营山中学实习以来，
经过在教室外碰到学生家长这件事儿之后，对于我还在思考的问题似乎有了一些感悟。对一名班主任而言，除了要了解学生的学习，生活和心里等方面的情况之外，更好重要的是要处理好这几方面的各种问题以及这几者间的关系。像张锐这样的学生，成绩中等，平时在班上很少说话，性格比较内向，在班上不怎么活跃。通过见到他家长，对他家里情况有所了解后其实也明白了，他性格内向的原因了。所以在了解像张锐这样的留守孩子的时候，教育的重心更应该偏向心灵的沟通与开导。父母长期不在身边的孩子与其他普通家庭的孩子相比而言，缺少以一些父母在平日里的关心和爱护，就容易形成内向的个性，甚至会造成性格孤僻的后果，这样的孩子就缺少了青少年本该有的朝气。于是我想，在接下来的实习日子里，除了在学习上给予他们更全面的辅导以外，还应该在多与他们沟通，多听听他们的心声，通过心灵的沟通简化他们心里的烦恼，让他们的心灵不再孤单忧郁，而是充满朝气与阳光！
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原来古文可以这么上 －浅谈语文课堂教学技术之带着学生走向知识 --廖阳洁（文学院） 教学课堂是教师们各显神通的舞台，每一个教师的课堂都有着自己的特色。然而在教学 |
课堂中，为什么有的教师的课紧张活泼，学生们兴致勃勃，思维异常活跃；而有的却气氛沉闷，学生无精打采。究其原因，最重要的还是教师的课堂教学技术！
课堂教学技术包含很多方面，其中一个是活跃课堂气氛激发学生学习兴趣的，例如朗诵，分组讨论，设置一个悬念，一个生动的导入，一个新奇的小故事等等。对此我体会颇深。
我是一位高中语文实习教师，带着好奇，带着希冀来到了营山中学。和每一个初学者一样，对语文教学工作的参悟和渗透尚浅。在指导老师的帮助下我的教学经验日渐丰富，终于有了属于自己的一点感悟：教学不是教师带着知识走向学生，而是带着学生走向知识。
古文是语文教学中最枯燥乏味的一个环节，重点是背诵翻译。很多老师即使是初学者也能明白和掌握这个通法：先疏通文意，再字字落实，这个方法，看似放之四海而皆准。
我也曾如此，记得在上《兰亭集序》时，也用了生动风趣的导入，也插叙了王羲之的小故事，还针对性地提出了问题，可是同学们答不上来，课堂气氛依旧沉闷，翻译的效果也不完美。百思不得其解时我突然想起指导老师说的话－课堂是学生的课堂！我恍然大悟，俗话说“读书百遍，其意自现”，结合学生课余不看语文的实际。才发现原来是我在课堂上给学生朗读和讨论的时间少了！我只是一味地把知识没有侧重点地灌输给学生，并未留意学生们需要什么，哪里薄弱。进一步思考，古文也有多种，有政论文、散文和诗歌等，而我此课只顾着字字落实却忽略了这篇散文的美感！
总结教训，我决定下一堂课我要上得精彩。下一课《归去来兮辞》是一篇诗歌。诗歌讲究的是音律美，是张力－言有尽而意无穷；要求的是体会和背诵。于是那一课，我除了生动的导入，精彩的“插曲”之外，还找出重心，特别给学生留了朗读和讨论的时间。
《归去来兮辞》第二段全是描景，怎样有层次地将这些美好的景物展示给学生让他们体会到诗的意境美感情美并让他们印象深刻便于背诵呢？除了反复诵读外，我先把第二段分解为三个层次：归途、归家、涉园，梳理好背诵思路；依据诗歌四句一节的特点，我又请同学们以节为单位，提取其中标志性景物，用文字扩展画面，然后抽选同学叙其所写，让其余同学猜测他所描绘的画面属于哪一节，以此突出这篇诗歌强烈的画面感。就这样，运用小游戏的方式，我活跃了课堂气氛，把学生放在主角地位，教师为辅，充分调动了学生学习的主动性，达到了加深学生对文章意境感情的领悟和强化记忆的预期效果，真正地把教师的课堂变成了以学生为主师生互动的课堂！
由带着知识走向学生到带着学生走向知识，我完成了在营中一个多月的成长。这一个月，我发现，原来古文可以这么上！
浅谈语文教师应具备的素质
-------胡宝元（文学院）
经过一个月忙碌而又充实的实习生活，我觉得自己收获颇丰，对于教师这个职业也有了新的认识。以前总觉得当老师是宗轻巧活，无非上上课改改作业；然而等到自己真的站上讲台，才意识到曾经的幼稚，确是把一切都想得太简单了。“书到用时方恨少”，这是老话，亦是大实话。真的做起老师来，我愈感到自己的不够；当然这种于自身的不满足本身也是一种动力，催促我不断地学习、进步，做更好的自己。
做更好的自己，我觉得第一要务便是提高自身的素质。而作为一名中学语文教师，到底应该具备哪些素质呢？我姑且从这一个月的实际经验出发，可能说的也不过是些不经之论，好在都是我的真实感受，也就不怕贻笑大方了。
“师者，所以传道授业解惑也。”一名语文教师首先自然是要有扎实的专业素养，这样才能为学生传道授业解惑。如果自己迷迷糊糊，一知半解，势必不会有好的教学效果，最后只能是误人子弟。面对学生，我们永远得有“要一奉
专业知识具备了，还得有其它各科的知识作补充，不断为语文课堂注入活水，比如历史、地理，甚至外语、理科的东西也不是完全没有用到的可能。有一位
语文教师还应具备良好的道德素质。语文教学过程首先是启迪人、感化人的思想的过程。
语文教师作为教师群体中的一员，自然还需要具备“教育学科类知识”。它主要由“帮助教师研究的专门知识”构成，具体可包括教育学、教育心理学、学习论、教育管理论等等。掌握一定的教育学科类知识可以帮助语文教师展开科学的教学活动来了解学生、研究学生，掌握学生在语文学习过程的心理规律和特点，并按照这些规律和特点设计语文教学，选择语文教学方法，有效组织语文教学活动。掌握一定的教育理论和技术，对于教师把握学生心理与认知规律，以及提高语文课堂的教学效率，都会起到事半功倍的作用。
而我觉得，要做一名优秀的语文教师，还需要处理好与学生的关系。人之相与，最重要的便是相互尊重；教师与学生之间决不只应是教与学，管理与被管理的关系。只要对学生倾注自己的真心，学生自然也报之以支持。作为教师还应在教学活动中放低自己的姿态，要有“我不是要把知识带给学生，而是要把学生引向知识”的认识，对于在自己在教学中的失误也应勇于承认并善于改正，和学生坦诚相待，这样才能赢得学生的赞同与信任。
以上就是我这一个月以来对于语文教师这一职业所产生的新的认识，说到的各个方面有的我做到了，有的我还有待提高，写在这里也算作是对自己的一种鞭策，希望自己在接下来的实习中能够做得更好，并最终成为一名合格的语文教师。
班主任工作策划心得
------韦佳妍（外国语学院）
作为一个实习班主任，我有责任也义务和班主任还有同学们一起合作，共同建设有学风有班风有纪律有活力的班集体。在经过一段时间对班级的观察和班主任的指导，我开始着手我的班主任工作计划，进行了几项策划，都颇有成效。
首先，为了调动全班同学积极参加班级管理，树立班级责任心，荣誉感，在我班实行值日班长制度。每天轮一位值日班长，负责班里纪律的维持，学风的监督，认真记录存在问题和自己的建议，每周定期让值日班长做汇报总结。
其次，实行学习小组竞赛制，为了让同学们在相互竞争相互监督的学习下共同进步。以班上前十名的同学为十个组长，均衡每个组员的成绩，组成十个小组。十个小组相互竞争相互学习，组内组员相互监督。每次月考后进行评比，表扬奖励表现优秀的和有进步的小组，批评惩罚表现差劲和退步的小组。
再次，实行课代表负责制。由于课程较多，作业较多，难免有些同学会漏掉某些科目的作业。实行课代表负责制，就需要课代表积极
体验一个实习班主任已有一个月了，接下来还要体验三个月，还有很多工作要策划要实施，就算是现在策划进行的工作，虽然取得一些成效，但也还是存在很多问题，要把计划落实到实践中去，还要克服很多困难。在今后的日子里，我还要多向班主任请教，学习，更好地深入了解班级同学的情况，更好地开展班主任工作。
-----潘孟华(外国语学院)
2010年3月2日——2010年4月2 ，转眼，我们到营山中学实习已经一个月了。短暂的实习生活是辛苦的，也是充实的，有意义的。因为它不仅让我们真正踏上了讲台，让我们真正体会了当老师的一种满足感和一份为人师表的责任，而且学校领导与老师的关心支持和指导也让我们的实习生活温馨快乐。
（一）感谢营山中学及其校领导
3月2号，是我们来营山中学实习的第一天。当天中午，营山中学很热情地接待了我们。李校长和雷校长以及学校的其他领导对我们的到来表示热烈的欢迎。学校对我们的实习很重视，无论是在工作和生活上对我们都很照顾，这让我们这些身在他乡的学生感受到无比的温暖。
雷校长，我想对您说:
第一次和您接触，由于紧张而冰封的心被你的热情融化。是您让我感动，让我感受到家的温暖。
身为校长，你并没有高高在上的架势，反而热情如火，平易近人，善于沟通，做事雷厉风行，对我们也是尤其的关心。您常常对我们说学校条件艰苦，住宿条件很差，委屈我们了。确实，相对大学而言，这里的环境确实差强人意，但是有校长您和蔼亲切的关怀，条件差点算得了什么！
您不仅关心我们的工作与生活，还教我为人处事，待人接物的道理。前几天，我校（西南大学）的领导和老师们来看望我们，可我们的实习老师看到他们后并没有热情地接待，您看在眼里急在心上，怎么看到母校的老师竟是那样的漠然？之后您多次给我指出我们的错误，还教我们今后应该如何接待老师。您的尊尊教导，让我获益匪浅，从你身上，我学到了很多，也得到了很多，衷心地谢谢您，您的灿烂笑容长留我心中，你的亲切话语永伴我左右，你的热情激励鼓舞我前行！
（二）感谢西南大学的领导和老师
三月二十六日，我校教务处邓处长，外国语学院罗书记，文学院何书记，体育学院刘书记，生科院郑书记，物理学院刘老师 ，到营山中学看望我们。他们先与营山中学校领导以及我们的指导老师和班主任进行了交流，了解了这一个月里我们的表现；然后听了我们一些实习老师上课针对存在的问题提出一些建议，然而更多的还是鼓励；最后，他们分别到男生寝室和女生寝室看了一遍，慰问我们的生活状况，对每位实习老师都嘘寒问暖。罗书记亲切地说：“条件虽然没大学的好，但是你们刚出来，要能吃苦耐劳，以后就好了，要懂得去适应环境……”看得出，这既是书记对我们的鼓励也是一种心痛，他把我们视为自己的孩子不忍让我们受苦。书记请放心，我们这些孩子都很努力，我们不在乎客观条件的好坏，我们在乎的是自己在这里真正学到了什么，相信我们，我们有超强的适应能力，我们不会让你们失望。除此之外，各位领导还给我提了很多意见，教我要虚心向营山中学的老师学习，多与老师沟通与交流。领导们的话我铭记于心，感恩的心，感谢有你，放心吧，我们会继续努力的！
（三）感谢班主任及指导老师
郑老师，您辛苦了！
郑老师是我的指导老师，教学经验丰富，对班级的管理也有自己的一套方法。身兼全校最好班级的班主任和高三的任课老师，郑老师每天都特别忙，可他却任劳任怨，从不迟到早退，对班级的管理也从不松懈。他话不多，但是我却从他的行动中学到了如何做好一个好老师，一个称职的班主任。有一次我在上课，郑老师刚好看到了，课后他主动找我谈话，给我提了很多意见和建议，还传授给我一些应聘的技巧，这很让我感动。很多次，他都对我说“潘老师辛苦了!”其实我知道，他才是最辛苦的。郑老师，您辛苦了！谢谢您！
邓老师，你辛苦了！
邓老师是我的实习指导老师，有自己的教学方法和风格，她严格要求学生，做事井井有条，对教学一丝不苟，且效率高。她的敬业精神让我钦佩。对我的每一节课都耐心的指导，有错误及时帮我纠正，使我受益匪浅。生活上，她也处处关心我。记得刚来营山的那几天由于水土不服我上吐下泻了好几天，精神状态特别不好，她对我嘘寒问暖，像个大姐姐一样，还主动打电话关心我让我很是感动。她有一种独特的人格魅力，这与她的阅历和个人修养是分不开的，在她身上，值得我学习的实在太多太多。总之，我打心里敬佩她，感谢她。
（四）感谢我的学长们
营山中学有许多西南大学的校友，这也让我在这个陌生的环境不再感觉孤单。李主任，史主任两位学长对我们这些来自母校的实习生特别地照顾。在工作上，虽然他们不能亲自指导，但却常常过问我们的情况；生活上也很关心，经常对我们说要是有什么难处尽管找他们，学长们的就像我们的家人，为我们提供了一个温馨的港湾。谢谢你们，谢谢你们对我们这些学弟学妹的照顾，谢谢！
山感恩地,方成其高峻；海感恩溪，方成其博大；天感恩鸟，方成其壮阔。感恩的心，感谢有你，人生多了历练，更加丰富多彩。
仰望老师
----卢光贤（文学院）
实习就是一个不断实践、学习的过程，在这一过程中，最大的幸福莫过于遇到了优秀的指导老师和优秀的班级。我的幸运造就了满满的幸福,让我有机会在和谐、美妙的环境中度过这段可贵的实习岁月。
应该说，营山中学的每位老师、每个班级都是很优秀的；但在这里单讲我的指导老师——杨晓荣。从他身上，我学到了很多东西，包括教学、班主任工作、生活等方面。
如果我是诗人，我一定会为杨老师写一首诗，对他进行热情洋溢的赞颂，特别是在教学上！
杨晓荣老师是营山中学语文教研组公认的教学大师，至少我接触到的老师们都是这样认为的，我个人则尤其赞同。杨老师几乎没有备过课；不仅仅是因为经验丰富，不是因为懒，更不是因为没有时间，而是没有必要。杨老师有自己的教学体系，有自己深思熟虑之后的深刻见解。因为有了严谨的体系做支撑，上课就不怕混乱，也不怕偏离正题，加上自己深刻的见解和扎实的文学功底，让他在课堂教学上游刃有余。举个简单的例子，在小说教学这一块，杨老师会先向学生教授小说的体系，然后围绕着这个体系，把小说的三要素为重点，划分到各个篇目，讲起课来就得心应手了。并且，教学过程中也很幽默，赢得了学生的一致好评，也不断活跃着课堂气氛，学生学得轻松，老师也教得轻松。何乐而不为！
杨老师也还是一个很好的班主任。初来的时候，我觉得杨老师在班级管理上有些不大民主；后来经过参与班主任工作，我才知道一味的民主会让班级混乱无章，最有效的管理应该是民主加适当的“专制”，而杨老师就把这两者完美地结合在一起，班级的有条有序也就顺理成章了。
也许，我的表述并不能够很好地体现杨老师的优秀，也不能表达我对杨老师深深的感恩与敬意。面对如此优秀的老师，我只能仰望；而在仰望的过程中，我会不断提升自己！如果你不相信，欢迎到营山中学来，见证他真正的风采。
第一月实习总结
---- -潘孟华（队长）
魏超 （副队长）
自三月二日至四月二日日止，我们西南大学混编营山中学实习队进行了为期一个月的教育实习工作。在西南大学和营山中学双方领导及老师的关怀与帮助下，我们的实习工作有着了很好的进展，实习队的表现得到了认可。现将此次实习工作与内容进行总结：
一、 实习综述
（一） 实习队基本情况
队长：潘孟华
实习队员总人数：十五人
实习队员专业人数：语文六人，英语四人，物理两人，体育两人，生物一人。
分组情况：各科自分为小组
指导教师人数：指导老师及班主任共23人
实习内容：各自科目教学实习 班主任工作实习
（二） 准备阶段
在正式实习之前，学校召开了实习动员大会，提出了相关要求与注意事项，并激励和鼓舞了同学们的士气。学校领导为了提高同学们的教学水平、适应能力等与实习相关的能力技巧，特地安排了数名有着丰富教学经验的（教授）教师听同学们的试讲并提出相关意见，为实习上台作最后的准备。经过寒假的准备期，同学们大多发现了自己的不足并及时进行了调整。可以说实习队在正式实习时的出色表现是与学校领导们老师们的关怀分不开的。
（三） 正式实习阶段
我们实习队在三月二日这天中午时分到达，得到了方面的热情而周到的接待。第二天下午，营中领导即为我们举行了欢迎会，将我们的分组与各年级各个班搭配，与班主任及各自的指导教师见面。营中领导在会上对我们队提出了在教学方面、班主任工作方面、考勤方面与个人素质等方面的高标准、严要求。这对同学们不啻于第一道考验，然而我们怀着高涨的热情与战斗意志接受了考验，并相信自己会做得很好。
1、班主任工作方面
在第一周，队员们的工作就是熟悉班里的学生与日常工作，按照营中对班主任的要求在早晚读、课间操、晚自习、晚休等时间段查勤。在实际操作的过程中，队员们大多能虚心向原班主任学习班级管理等方面的技巧，提前“上工”，积极出勤，深入到教室、宿舍等地方，与学生热情交流，多方面地掌握、了解学生的情况，与学生们初步建立了良好的关系。此外，大家积极批改班上学生的周记，进一步掌握其性格与思想情况，为日后的具体工作打基础。
有了第一周的努力，班上学生对我们这些实习教师已经很熟悉，他们除了积极配合我们的讲课之外，还积极地配合我们开展班主任工作，并在课下热情大方地与我们进行交流。队员们对于自己所带班级的学生们的表现都感到很满意，很感动。良好融洽的师生关系，让队员们更加放心地放手开展各项班主任工作，如管理班级纪律，根据自己的观察或是班主任的提示去找同学进行个别谈心、辅导，大胆而不失谨慎地处理如迟到、旷课、病假等“突发事件”，等等。大家都擦亮了眼睛，积极地发现班里的问题并解决问题。除了大胆地开展各项班主任工作，队员们在可允许的范围内，积极地与学生们进行学习、生活上的交流，与他们做朋友，建立了良好的互信关系与师生友谊。
2、教学方面
第一周我们被安排进行教师见习工作，主要任务是听课与学习指导教师宝贵的授课经验，并在课堂上熟悉信中学生的特点，为即将到来的实战作准备。做好听课笔记，课后积极向老师请教有关教学问题，并进行听课小组讨论，做到每听课后都有一定的收获和经验总结。见习周一周，队员们的积极态度与做法，真正达到了博采众长的效果。在这一周内，同学们纷纷根据各自班级的实际情况调整自己的授课方式，并在备课室（营中特意给我们实习队安排的教室）试讲，由别的同学指出自己的不足，并向老师征求意见来修改自己的教案。这种相互学习、相互促进的教学交流使得队员们的授课水平有了质的飞跃，为之后正式上台的优秀表现打下了坚实的基础。
正式授课前的最后一个环节就是获得指导老师认可。这是营中的优秀传统之一，也是对教学质量的严格要求。同学们在正式授课的过程中表现良好，得到了指导教师与同学们的认可，更难能可贵的是在指导教师的帮助下，在实践中发现了自己的不足，为之后的授课提供了宝贵的经验。随着上课次数的增多，队员们驾驭课堂的能力得到了增强，新手的生涩感也渐渐消失，自信心也随之而来。大家纷纷发挥自己的专长，通过生动的语言，精美的课件，配以简洁优美的板书，自如的教态来找到了属于自己的教学风格。
（四）生活及其他
我们的队员们完全按照营中老师的标准来约束自己。所有队员们都兢兢业业、任劳任怨，充分利用实习的机会锻炼自己、提升自己。
在整个实习期内我们的队员们严格遵守实习队与实习学校的纪律，做到了“无事故”。而且，在整个实习期间，我们的队员们没有与营中领导、指导老师、班主任、学生甚至是工作人员产生过任何的摩擦与不快。
二、 实习效果
通过一个月的实习，队员们普遍感到在自己在很多方面都有了提高。
1、通过实习，队员们增强了交际能力和口头表达能力。如何处理与实习学校领导和指导老师、学生以及同小组同学的关系，给队员们提出了一个难题。而队员们也用诚信、谦虚、好学、负责的态度很好地解决了这个问题。在这个相处的过程中队员们提高了自身的交际与沟通能力。一节课40分钟，这样讲下来，也极大地锻炼了队员们的口头表达能力，为今后的工作打下了良好的基础。
2、通过实习，队员们掌握了一些基本的教学方法和师范技能，提高了教学效果和教学水平。在一次次的教学实践中，在一次次的和指导老师的交流的过程中，队员们的教学水平已经提高了许多，对教学的认识也加深了很多。
3、通过实习，队员们对中学的现状有了更为感性的认识，对学生的学习有了更为恰当的了解，对教师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于在今后的工作中能够更快地适应新的工作环境，从心理上抹去了对教学的畏惧。
4、通过实习，队员们增强了教师的责任感和荣誉感。教师承担着“教书育人”和培养祖国未来人才的重任，因而他是光荣的。每当上课时，看着台下一双双渴求知识的眼睛，队员们无不感到一种光荣，同时也感到一份沉甸甸的责任感。因此，备更好的课，讲更多的知识，并且教会学生做人的道理都是同学们实习期间的共同愿望。
三、实习经验
1、树立好“第一印象”
“第一印象”往往能比较牢固、深刻地保持在学生的记忆里，对他们产生一定的影响。老师和学生初次见面也是树立威信的好时机，在进行教学及班主任工作时，留给实习班级全体学生好的“第一印象”，便会比较快的获得学生的信赖和尊敬，对接下来的教学、班主任工作的开展十分有利。因此无论对讲话内容、方式，表达技巧，语言文字；还是举止仪容，一颦一笑，都不能掉以轻心，力求给学生以最佳印象，使学生预感到在实习老师的带领下，各方面都会有所进步和变化，从而确定实习老师在自己心目中的地位。
2、处理好师生关系
实习生在教育实习中是处于一种比较特殊的位置。我们既是学生的老师，也应是学生的大朋友；既是一名准班主任，也是指导老师和本班班主任的学生。因此，我们实习学生要处理好这两层关系：
1）对于实习班级学生要能“松紧结合”，不管是教学还是班主任工作。
“紧”才能在学生中树立自己的威信，让学生认可你。不然，学生可能不把你当老师看待，那么在课堂秩序维持、工作开展都将出现不好的后果。
“松”就是要放下架子，善于接近学生，主动和学生打成一片，态度诚恳，言谈亲切，乐于答问、循循善诱，使学生向你推心置腹地畅谈，以便了解他们的感想，成为他们学习、生活中的大朋友，从而能有的放矢地进行教化。
2）对实习学校指导教师和本班班主任，我们实习生要虚心向他们学习，主动争取他们的指导和帮助，充分尊重和听取他们的意见和建议。
如见习课堂教学中，要认真观摩指导教师的讲课，学习他们好的教学经验和方法。在自己备课和试讲中，更要主动向老师请教，听取他们的意见和建议，以使备课更充分，上课更有把握。
现在我们有了自己的一个月的实习过程，虽然不是很完美，可教训和经验极为深刻，为我们以后的工作以及踏入社会做出了很好的铺垫。我们一定珍惜这次实习机会，努力干好自己该干的，这样才能让自己在工作中少走弯路。
最后再次感谢学校为我们提供的实习机会，感谢营中校方对我们实习队工作的支持和鼓励。