营 中 雷 茗
伴随着2009高考钟声的敲响，宣告了对本届学生教学工作任务的结束。学生的离校，使我静下心来思索对本届学生教和学的得与失，总感觉与以往所教学生有不一样的感受，无论是白天，还是深夜，总能接到学生打来的电话和发来的短信，总是倾述对学校、对班、对老师有难予舍弃的情怀，特别是要求老师写几句鞭策鼓励的话，便成了本届学生离校后的一大特点。可见，学校开展素质教育成效显著，而且在所来的电话和短信中，有相当部分是关心老师身体，要求老师不要过分劳累、不要抽烟、饮酒等等。多么可爱的一代孩子，多么有爱心、孝心、责任心的孩子。针对这些情况的出现，我多少有些感动或者有些兴奋，有一种为人师表的满足感，并暗暗下决心，在以后的教书育人工作中要更好履行人民教师的职责，认真总结本届学生教育方面的成功经验，并加以发扬。我以为，对本届学生的教育之所以有这么一些好的反馈，在施教的过程中，在对学生的要求上，简单总结起来，有以下三个方面的成功经验。
第一要求 阳光 睿智 勤奋 上进
对学生这八个字的要求，始于学生进校，伴随上课，谈话等各个环节之中。高考后，高三26班有一位叫杨墨涵的学生发来短信：“雷老师，我多想和你像别的同学那样话别，可我太不起眼了，我会一直记住你对我们的教育和要求，杨墨涵会作一个阳光睿智、勤奋、上进的女陔。在此，我祝老师健康，永远开心。”从这条短信来看，老师对学生的教育和要求，连老师自己都记不太清楚了，但学生居然记得很清楚。我对此认真回忆了一下，当时给学生讲这八个字的要求时，是这样的，阳光，就是要求同学们精神振奋，衣着得体，干净整洁，行走自然；睿智，就是要求博学多才，思维敏捷，善于观察，准确判断；勤奋，就是要求持之以恒，不断努力，克服困难，不言放弃；上进就是要求树立理想，与时俱进，不断进步，追求卓越。没想到，学生对此还有认真而准确的记录。这从另一个侧面告诉我们为师者，对学生的教育语言，提炼观点，精当准确的表述是多么重要，老师好的一面学生能记住，难道老师的失误学生就记不住吗？我以为也应该是一样的。
第二要求 会写 善辩 强记 能用
这一个方面的要求，主要是针对同学们进入高中，尤其是进入营山中学这样的省级重点高中，绝大多数学生三年后是要读大学的，这对在学习追求知识上我们提出了这样的要求。绝大多数老师认真，现在的学生书写差，表达差，知识记不住，运用知识不准确，逻辑思维差，受网络文化的影响，写出的文字好多是网络语言，如不纠正，既不利宏扬国学，又不利学生参加高考。因此，我们提出了在追求知识的道路上做到：会写即表达准确，书写工整，语言精练，说话达意；善辩即勤于动脑，善于思辩，观点全面，深入浅出；强记即强记概念，强记观点，强记知识体系，强记公式定理；能用即能灵活运用，能活学活用，能学以致用。将这八个字的要求至始至终贯穿于每一节课，每一次考试，每一次评讲之中。只要学生一进高中就按这八个字的要求去努力，学习三年后，考一所好点的大学或将来走上社会各个工作岗位都是大有好处的，有的可以迅速成为行业骨干，社会精英，成为国之栋梁，国家和人民需要的有用人才。
第三要求 爱国 明礼 感恩 成器
今天的国际社会，竞争十分激烈，而在各种竞争中，人才的竞争是至关重要的。一个国家若不能培养出高素质的人才，不能教育留住人才和吸引人才的话，这个国家的竞争能力很难提升。而人才的培养教育，学校担负了极其重要的任务，也是我们教师义不容辞的职责。而对于人才的标准，往往有的人其认识是有偏差的，认为有较多知识有较高文化的人就是人才。这是片面的，这应该是人才的一个重要方面，还应该有思想素质方面的要求，否则，他可以运用较多知识谋私利或干扰社会，危害祖国，这样的人能算国家的人才吗？显然是不能的。因此，我们在从事育人工作中，将人才培养置于国家社会的建设发展需要去要求学习知识，并明确为谁学习知识、学习掌握知识的目的是什么等问题上。要求学生做到：爱国即热爱自己的民族、热爱自己的祖国，乐于为国而学，为国奉献；明礼即明辨是非，对人有礼，以礼服人，以礼待人；感恩即对长辈感恩，对老师感恩，对祖国感恩，对社会感恩；成器即成有用之才，成国之栋梁，成民族精英，成天之骄子。
以上三个方面的要求，是过去教与学的实践总结，也是未来教学工作需进一步学习实践的要求，遵从“即使登上老师的讲坛，也不能说就结束了学生时代”的教学格言，不断实践，不断学习，不断完善自我，为教育教学工作倾其热情，注入活力，做一个受人尊敬，乐于奉献，甘为人师，对社会有用的人民教师。