一、 指导思想
认真贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以十七大精神和科学发展观为指导，坚持“师生为本、和谐立校，科学管理、民主治校，务实创新、发展兴校，晋德博识、质量强校”的办学理念，以严格管理、提高工作质量和工作效率为目标，以培养学生文明习惯和良好的道德品质、健康的心理为目的，以学生日常行为教育为核心，以感恩教育和养成教育为重点，以主题月活动为载体，以检查评比为手段，以提高班级量化管理质量为契机，强化德育队伍建设，拓宽工作思路，树立有效管理的理念，进一步完善常规管理制度，深化德育活动，增强德育工作的主动性、针对性和实效性，为学生的全面可持续发展提供优质的教育服务。
二、主要工作
1、抓好德育工作队伍建设。
2、加强学生养成教育、感恩教育和安全管理。
3、强化学生的日常行为教育及管理，提高学生文明素养。
4、加强校园文化建设，丰富校园文化生活。
三、主要措施
（一）加强德育工作队伍建设，发挥指导者和引路人的作用。
1、加强班主任队伍建设，发挥班主任的管理核心作用
班主任是学校德育工作的骨干力量，班主任的整体素质在很大程度上决定了学校德育全貌，提高班主任整体素质是提高学校德育工作水平的关键。
（1）认真执行教育部下发的《中小学班主任工作规定》，要求班主任在平时工作中坚持“六必到”： 早晚自习、课间操、校内大扫除、班会、活动集会、学生就寝。班主任应认真履行工作职责，学校行政值日、学工处、年级组认真检查，促进班级管理水平的提高。
（2）进一步完善班主任工作考核方案，加大对班主任工作绩效的考核，过程考核与班风、班貌、班纪结合。通过考核指导，促进班主任工作，使考核逐步趋向科学化、规范化。并使班主任考核结果与班主任津贴直接挂钩。
（3）继续组织好班主任工作经验的学习与交流工作。一方面发挥校内优秀班主任的模范作用；另一方面认真学习德育工作的理论著作，推动班主任理论水平的提高。实行班主任工作的“两个转变”，即由经验型向理论型转变、管理型向研究型转变。要求班主任做好德育课的备课记录和典型案例的收集，及时发现研究和解决学生中出现的新情况、新问题，及时总结班主任工作的新成果，树立典型。编撰《营山中学德育工作论文集》。
2、加强学生干部的教育和培训工作
（1）指导学生会干部开展工作，充分发挥学生干部的作用。
（2）加强班干部的教育与培训，完善学生自我教育、自我管理的组织建设，使学生干部真正成为班主任老师的得力助手。
3、加强对学工处工作人员及聘用职工职业道德的教育，牢固树立“管理育人，服务育人”的思想。规范职工管理行为，增强爱生意识，关心学生品行发展。
（二）、加强学生德育系列教育，全面提高学生行为习惯的文明程度
1、强化学生的文明行为、文明习惯及礼仪教育，规范学生仪容仪表，使学生做到“文明守纪、尊敬师长、爱校如家”。本学期要对学生的言谈举止、着装打扮、待人接物、形象气质等文明礼仪方面作进一步规范，以“在学校做个好学生、在家庭做个好孩子、在社会做个好公民”为主要目标，开展文明礼仪教育主题活动。把学生个人的言行与本班集体的荣誉联系起来，在加强礼仪教育的同时促进学生集体主义观念的进一步形成。要继续开展仪容仪表整改活动，并经常进行抽查和复检。以此为切入口，狠抓各项常规管理，规范学生上课、自习、就寝、锻炼、出入校门等各项行为习惯。
2、抓好对学生的爱国主义教育
（1）恢复并坚持升降国旗制度，规范升国旗仪式。严格训练规范要求，根据学校的总体要求，结合每月的教育重点，认真组织好国旗下讲话，让每一次讲话都对学生是一次教育课并对心灵产生不同程度的撞击。
（2）以活动为载体，强化爱国主义教育。通过举办系列活动，弘扬和培育学生民族精神，激发学生的爱国主义热情。
3、加强班会的组织管理，规范班会课，严禁班会课敷衍了事。各班要认真组织开好每周的班会，每个月至少要开展一次主题班会。班会前要认真做好准备，安排好议程和内容，做到“四有”，即有主题、有教案、有内容、有记录，增强对班会课的检查力度。
4、进一步加强学生的感恩教育及养成教育。通过开展成人仪式、励志行等活动，使学生更好地审视自己、认识自己，增强对社会的责任感，发奋图强，用自己实际行动来回报关心自己的父母，并回馈社会、报效祖国。
5、加强校园文化建设，丰富学生的课余文化生活。
（1）积极开展“示范班级”和“三好学生”、“优秀学生干部”等评选活动，树立典型，鼓励先进，创建文明校园。
（2）充分利用橱窗、黑板报、校园网和学生广播站等多种途径，进行宣传教育。充分重视校园网的宣传教育作用，充实校园网中德育工作内容。加强对“营中贴吧”的监管，造就正确的舆论导向。
（3）以活动为载体，突出学生个性发展，提高学生综合素质。
（4）组织青年志愿者广泛开展社会实践活动，组织学生积极参加社会实践活动和社区服务，立足校内、服务社区。
6、加强学生的心理健康教育，培养学生积极、健康、向上的心理品质。充分发挥学校心理咨询室功能，积极开展对学生心理状况的分析与研究的科研活动，及时疏导学生的心理问题，提高德育队伍（班主任）心理教育能力与水平。
7、落实好三结合教育。继续深入开展学校、家庭、社会共建德育工作活动，在切实抓好校内教育的同时，充分重视家庭教育的配合，通过家访、召开家长会议、举办家长开放日等，进一步密切家校联系。积极寻求其他部门的支持与配合，不断扩展学生德育工作的范围与层面，多方合作，相互支持，共同治理校园周边环境，共建育人环境、共负育人职责。
8、加大对违纪学生的教育和处理力度。继续定期或不定期地组织问题学生进行诫勉谈话教育，请学校主要领导给这些学生上课，要求违纪受处分学生一月一次思想汇报，由班主任签意见，建立问题学生跟踪教育档案。对转化明显、表现良好的学生及时予以取消处分。
总之，本学期学校德育工作要做到“有布置、有落实、多检查、勤通报”,杜绝形式主义，以收取实效为工作的出发点和归宿点。同时，从我校实际情况出发，积极探索新思路、新方法，增强德育工作的实效性，努力开创我校德育工作的新局面。为优化学校内部育人环境，树立外部良好形象，为实现营山中学新的跨越做出最大的贡献。
营山中学学工处
2010年3月